Je dois avouer que je ne suis pas certaine d'être une fervente de blogues. Je me pose beaucoup de questions et je réfléchie à ma pratique enseignante, mais je doute de la pertinence de partager cela par écrit. Je préfère de loin en discuter avec mes collègues et mon entourage.
D'un autre côté, la discussion n'est pas toujours possible avec tous (faute de temps souvent). Je comprends donc que la lecture d'autres blogs peut alimenter notre réflexion et peut-être même à nous ouvrir à des opinions différentes puisque la fenêtre de gens est plus grande. Aussi, j'apprécie avoir un sujet sur lequel élaborer. Cela permet de structurer ma pensée. En participant au blogue du cours je vais sûrement découvrir d'autres facettes de ce monde qui est encore tout nouveau pour moi.
Ce billet est un peu plus superficiel dans son développement quoi que tu y témoignes de réflexions bien ciblées sur le sujet. J'aimerais entrer dans cette réflexion avec toi et attirer ton attention sur le fait que de verbaliser tes idées, de les écrire, leur donne forme, les questionne, les articule et en laisse trace... Quand on discute avec les collègues, c'est souvent plus informel, on laisse les idées couler de façon plus dynamique, c'est vrai, mais qu'en reste-t-il après. Trop souvent on discute sans prendre le temps de bien synthétiser ses idées après, de bien prendre conscience de ce qu'on pense/apprend et d'intégrer ses idées dans l'ensemble des représentations qu'on a sur le sujet... Tout un processus d'objectivation auquel on accorde généralement trop peu de temps et d'attention. Occupés qu'on est à la course folle de la vie de tous les jours.
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